快要期末考了，家长最常对孩子说的一句话，估计就是：

“这次可别再粗心了！”

提醒孩子做题认真一点，别再把“54”看成“45”；

提醒孩子审题细心一点，别再把整道题漏掉忘做；

提醒孩子做完题要检查，别再出现写错字、算错数的小失误；

……

家长为了让孩子不粗心，真的操碎了心。

但是，孩子真的只是因为粗心而丢分，这么简单吗？

粗心只是结果

真正的原因别再忽视！

每次考试后，我都要求学生分析试卷，写上失分点和失分原因。

有个学生回回写的都一样：“老师，其实我都会，就是太粗心了才没做对。”

我都无语了，要真因为粗心，何至于同一道题错了3遍，还是做不对。

粗心只是结果，造成粗心的原因有很多，不是一朝一夕就形成的。

1.粗心，是因为注意力不集中。

有些孩子哪怕在考试中，也很难集中精神。

读题时会读漏字词或句子，或者上一秒刚读了题目下一秒就忘了。

尤其是受到干扰后，孩子在读取信息时就会出现偏差，输出的结果就是“粗心”。

2.粗心，是因为学习习惯不良。

比如审题时不会给关键词划线，写完卷子后不会回过头来检查。

不要小瞧这些小习惯，往往就是这些可有可无的环节让孩子丢分。

3.粗心，是因为对知识掌握不透彻。

上文所说那个“同一道题错3遍”的孩子，就是因为没掌握知识，才会一错再错。

很多孩子以为上课听懂了就等于学会了，但课后不复习又不做练习，就始终没有将“老师讲的知识”转化成“自己的知识”。

也有些孩子混淆了知识，用A的概念去解答B的题目，张冠李戴乱答一通，本质上也是没掌握知识。

4.粗心，是因为没有足够的思考空间。

更深层次的原因，是家长总要求孩子“写快一点”，导致孩子没有足够的时间和空间去思考。

在考试时也会求快不求稳，只停留在题目的表面而不去深入思考，这样怎么可能不“粗心”!

如此看来，“我太粗心了，其实我都会”就是个自欺欺人的借口。

家长和孩子务必要透过粗心的表象，发现深藏其中的原因和问题。

对孩子粗心认知的误区

或许会使问题更加严重

很多家长对孩子粗心的问题，心有余而力不足，就知道心急。

也有家长对孩子的粗心认知不正确，用错了教育方法，反而把事情弄得更糟糕。

以下这三个误区，家长一定要避开。

误区一：主观地认为孩子不努力。

孩子出现粗心的问题，家长常常认为是孩子不认真，太马虎，缺乏对学习的责任心。

这其实冤枉了孩子，会使孩子更加抗拒学习，甚至自暴自弃。

不是孩子不想好，而是孩子的能力没达到，更需要家长的耐心培养。

误区二：片面关注学习习惯，忽视生活里做事的条理性。

孩子粗心，不止反映了学习上的问题，也可看出他在生活中很马虎，经常丢三落四。

有研究表明，在生活上缺乏条理性的人，在学习上同样会存在粗心的问题。

家长若只纠正了孩子的学习习惯，不去培养孩子平时做事的条理性，照样治标不治本。

误区三：用太单一的重复方法来改变孩子，会引起心理疲倦。

孩子的粗心大意，光靠家长唠叨“细心一点”“回头检查”，是改不过来的。

他们不知道要怎么戒掉粗心，当他发现连家长也无计可施时，自己也不会重视了。

家长处理粗心这一问题的方式，直接影响孩子的想法和做法。

避免直接打击孩子，导致孩子没信心去改变；

避免太多唠叨说教，使孩子宁愿逆其道而行；

避免责骂处罚孩子，使孩子越来越害怕学习。

家长要注意，不要总说孩子“粗心”，要找到孩子粗心的原因，多找问题，少去责骂。

改掉粗心的毛病

关键在于养成好习惯！

从根本上说，粗心也是一种坏习惯。

想要改掉粗心，就要清空孩子之前的不良表现，用良好习惯为孩子打下更牢固的基础。

1.考试时，要专注！专注！再专注！

好好读题，读得慢，读得仔细，并且用笔标注出题目给出的条件和关键字眼；

有序答题，不要前面做一道后面做一道，先在脑子里过一遍答案再下笔；

书写工整，尽量不写错别字，草稿写在草稿纸上，计算题一定要验算；

保持专注，做题的时候不要受外界影响，摒弃所有杂念，完全沉浸入题目当中。

2.学习时，要细致！细致！再细致！

独立完成作业，写作业时不翻书、不看答案，把每次作业当成考试，训练自己对考试的适应程度。

不要畏惧难题，多开动脑筋思考，学会摸索出答题思路和解题规律。

不会的马上问，主动请教老师和同学，当天不会的当天解决，避免越积越多。

坚持课后复习，每天晚上复习当天的知识，每周复习一周的知识，一点点夯实基础。

3.生活中，要有序！有序！再有序！

从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和性格。

比如让孩子整理自己的床铺、书桌和房间，孩子会变得仔细、有条理；

让孩子自己制定作息时间表和学习计划表，孩子会变得有计划、有顺序；

给孩子生活在一个和谐、民主、平和的家庭氛围，孩子会变得不骄不躁、从容不迫。

有句话说得好：粗心是失败的伴侣，认真是成功的秘诀。

世上无难事，只怕有心人。让孩子再认真一点，再仔细一点，再专注一点，再有条理一点。

不要总用“粗心”二字一概而论，教会孩子正确学习、善于学习、高效学习是最重要的。

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